NADILA, NADILA (2023) Tatwir Kitaabi al-Ta'lim Fii al-Qira'ah 'Ala Asaasi al-Hikmah al-Mahaliyah Litholabah Syu'bah Tadris al-Lughah al-'Arabiyah al-Mustawa al-Rabi' Bi al-Jami'ah al-Islamiyah al-Hukumiyah Palopo. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo.
![[thumbnail of Nadila.pdf]](http://repository.iainpalopo.ac.id/style/images/fileicons/xtext.png.pagespeed.ic.KOKQYrKfj6.png) |
Text
Nadila.pdf Download (6MB) |
Abstract
ملخص
نديلة، .2421 " تطوير كتاب التعليم في القراءة على أساس الحكمة المحلية
لطلبة شعبة تدريس اللغة العربية المستوى الر ابع بالجامعة
اإلسالمية الحكومية فالوفو." بحث شعبة تدريس اللغة العربية في
كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة اإلسالمية الحكومية
فالوفو. المشرف األول الدكتور مرضي تقويم الماجستير،
والمشرف الثاني الدكتور نايدين شمس الدين الماجستير.
يهدف هذا البحث إىل )1( معرفة تصميم تطوير كتاب التعليم يف القراءة على أساس
احلكمة احمللية لطلبة شعبة تدريس اللغة العربية. )2( معرفة صحة تطوير كتاب التعليم
يف القراءة على أساس احلكمة احمللية لطلبة شعبة تدريس اللغة العربية املستوى الرابع
ابجلامعة اإلسالمية احلكومية فالوفو.تصميم البحث املستخدم يف البحث هو منوذج
)1:يتضمن والذي 4D منوذج) R&D Research and Development) والتطوير للبحث
التعريف، 2( التصميم، 3( التطوير، 4( النشر. مت إجراء هذا البحث يف اجلامعة
اإلسالمية احلكومية فالوفو حيث كان وموضوع البحث هم طالبات شعبة تدريس اللغة
العربية من املستوى الرابع. تشري نتائج هذه الدراسة إىل أن كتاب املواد التعليمية للقراءة
صاحل للغاية وعملي للغاية الستخدامه يف التعلم املوثق من خالل تقييم خرباء املواد
)%82( مع فئة صاحلة ا
جد ، وهي تقييم خرباء اإلعالم ) 95 %( مع فئة تقييم صاحلة
للغاية من احملاضرين )89 %( يف الفئة الصاحلة للغاية وإجاابت الطالب )76 %( يف
الفئة العملية.
كلمات أساسية: تطوير كتاب التعليم، القراءة، الحكمة المحلية.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Harding Sulu |
| Date Deposited: | 12 Dec 2023 02:01 |
| Last Modified: | 12 Dec 2023 02:01 |
| URI: | http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8131 |
Actions (login required)
 |
View Item |