STUDENTS’ EXPERIENCES ON IMPLEMENTATION OF AUGMENTED REALITY MATERIAL IN ISLAMIC BOARDING SCHOOL IN LEARNING VOCABULARY

Penggunaan augmented reality saat ini mulai banyak berkembang bidang pendidikan. terutama dalam pembelajaran kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman siswa dalam menggunakan materi Augmented Reality (AR) di sebuah pesantren untuk meningkatkan kosakata bahasa inggris mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, untuk memahami persepsi siswa terhadap penggunaan AR dalam pembelajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan Augmented Reality flashcard untuk mengjaarkan kosakata kepada para siswa di pesantren. dengan menggunakan thematic analysis, peneliti menemukan jika terdapat tiga tema utama dalam hasil interview pengalam siswa. yang pertama, adanya peningkatan retensi siswa dalam belajar vocabulary karena Siswa merasa fitur interaktif dan visual AR membantu mereka memahami dan mengingat kata-kata baru dengan lebih mudah serta tersedianya pronunciation yang juga membantu dalam belajar. Kedua, penggunaan AR juga menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan, yang berbeda dari metode pengajaran tradisional dimana para siswa merasa tertarik dengan aminasi 3D yang ditampilkan serta penggunaan flashcard yang menarik. namun, selain memiliki dampak positif juga ditemukan tantangan dalam implementasi AR di pesantren yaitu adanya peraturan yang melarag penggunaan smartphone oleh para santri.

Kata kunci: Augmented Reality, Pesantren, pengajaran kosakata