PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA FASE B SD NEGERI 5 SALAMAE KOTA PALOPO

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Model problem based learning Dalam Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya meningkatkan Hasil Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Fase B SD Negeri 5 Salamae Kota Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk 1. mengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam kurikulum merdeka di SD Negeri 5 Salamae Kota Palopo 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SD Negeri 5 Salamae Kota Palopo

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun sumber data dari penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas IV B SD negeri 5 Salamae Kota Palopo. Pada saat diterapkan model pembelajaran PBL untuk memperoleh data, peneliti menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi.

Hasil menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran PBL yaitu 52,24 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 75. Setelah penerapan model pembelajaran PBL hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 56.95 dan siklus II sebesar 78.69. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam siswa SD Negeri 5 Salamae Kota Palopo.
Kata Kunci: Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Pendidikan Agama Islam