ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PALOPO

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. Fokus penelitian mencakup kegiatan intrakurikuler, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), dan kegiatan ekstrakurikuler. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, informan dalam penelitian ini berjumlah 3 orang guru yaitu wakil kepala sekolah bagian kurikulum, koordinator P5, dan koordinator kegiatan ekstrakulikuler sekaligus guru yang mengajar di dalam kelas. Dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan,
dengan Teknik analisis data yang menggunakan model Miles, Huberman dan saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah
Aliyah Negeri Palopo saat ini sudah berjalan secara bertahap dengan berbagai strategi yang disesuaikan dengan kebutuhan implementasinya masih menghadapi sejumlah tantangan seperti, mulai dari keterbatasan SDM guru yang belum sepenuhnya memahami kurikulum baru, kebutuhan akan pelatihan
lanjutan, terutama bagi guru-guru senior yang masih memerlukan pendampingan dalam memahami dan menerapkan pendekatan pembelajaran yang baru, kebijakan yang kurang fleksibel, lemahnya koordinasi antar stakeholder, dan keterbatasan teknologi dan digitalisasi. Meski demikian, implementasi Kurikulum Merdeka ini membawa perubahan positif pada peningkatan mutu pendidikan dan penguatan karakter siswa.

Kata kunci: Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Madrasah Aliyah, Mutu Pendidikan, P5,
Intrakulikuler dan Ekstrakurikuler