PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN DIAGNOSTIKBERBANTUAN GOOGLE FORM DALAM KURIKULUM MERDEKA FASE C DI MI DATOK SULAIMAN PALOPO

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen diagnostik berbantuan google form yang valid, praktis dan efektif, sehingga dapat berfungsi untuk memetakan pengetahuan awal materi belajar, gaya belajar, dan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Pendekatan yang digunakan adalah mixed methods, yaitu gabungan antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Penelitian dilakukan di MI Datok Sulaiman Palopo dengan subjek penelitian yaitu siswa Fase C berjumlah 28 orang dan objek
penelitian yaitu instrumen asesmen diagnostik. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru membutuhkan instrumen asesmen diagnostik yang praktis, menarik, dan sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Instrumen yang dikembangkan divalidasi oleh tiga ahli dengan hasil validasi sebesar 93,75% oleh ahli perangkat pembelajaran, 83,33% oleh ahli desain kurikulum merdeka, dan 91,66% oleh ahli
evaluasi pembelajaran, yang keseluruhannya termasuk dalam kategori sangat valid. Uji kepraktisan oleh guru memperoleh skor 95% dan oleh peserta didik 87,67%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektivitas oleh guru memperoleh skor 92,85% (sangat efektif). Penyebaran
instrumen dilakukan secara langsung di berbagai Madrasah Ibtidaiyah di Palopo, yaitu MI DDI 1 Palopo dan MI DDI 3 Purangi dengan membagikan buku panduan penggunaan yang dilengkapi scan kode QR asesmen diagnostik untuk memudahkan akses bagi pengguna serta melalui media komunikasi digital di lingkungan sekolah-sekolah yang membutuhkan instrumen asesmen diagnostik.

Kata Kunci: Pengembangan Instrumen, Asesmen Diagnostik, Google Form, Kurikulum Merdeka