PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 99 PONGRAKKA WALENRANG TIMUR

HASTUTI, HASTUTI (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 99 PONGRAKKA WALENRANG TIMUR. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRACT.pdf Download (448kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (867kB)
	Text SKRIPSI HASTUTI (PGMI 17) REPOSITORY.PDF Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
HASTUTI, 2024. “Pengembangan Modul Pembelajaran subtema Organ Gerak
Hewan Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis pada Peserta Didik
Kelas V SD Negeri 99 Pongrakka Walenrang Timur”.Skripsi Program
Studi Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Faklutas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh
H. Bulu dan Muhammad Ihsan.
Penggunaan modul sebagai bahan ajar di sekolah merupakan hal yang tidak asing
lagi bagi tenaga pendidik. Namun terkadang pula penggunaan modul tidak bisa
dilakukan karena tidak tersedianya modul. Ataupun jika ada kadang tampilan dan
isi modul tidak sesuai dengan kebutuhan dan keinginan peserta didik. Oleh karena
itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran organ gerak
hewan berbasis keterampilan berpikir kritis pada peserta didik kelas V SD Negeri
99 Pongrakka Walenrang Timur yang berkriteria layak dan praktis.
Jenis penelitian ini adalah R&D yang berfokus pada pengembangan. Modul
pembelajaran dikembangkan menggunakan metode 4D yang dilakukan pada lokasi
penelitian yaitu SD Negeri 99 Pongrakka. Subjek dalam penelitian ini adalah
peserta didik Kelas V SD Negeri 99 Pongrakka dan objeknya adalah modul subtema
organ gerak hewan berbasis keterampilan berpikir kritis. Data dalam penelitian
dikumpulkan melalui observasi, angket dan wawancara. Lalu dianalisis secara
bertahap dengan jenis analisis deskriptif bagi data kualitatif dan menggunakan
rumus persentase.
Hasil penelitian menghasilkan modul subtema organ gerak hewan berbasis
keterampilan berpikir kritis yang berfungsi sebagai alat bantu dalam belajar. Modul
yang telah dibuat selanjutnya divalidasi oleh tiga ahli validator dan mendapatkan
hasil diantaranya ahli bahasa 90,62% (valid), ahli materi 89, 28%, (valid). Hasil uji
praktikalitas mendapatkan hasil sebesar 81,25% (valid).
Kata Kunci : Modul, Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis, Organ Gerak Hewan
xxiii
ABSTRACT
HASTUTI, 2024. "Development of a Learning Module for Organs of Animal
Locomotion Based on Critical Thinking Skills for Grade V Students at
SD Negeri 99 Pongrakka Walenrang Timur". Thesis for the Mandrasah
Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and
Teaching Science, Palopo State Islamic Institute. Guided by H. Bulu
and Muhammad Ihsan.
The use of modules as teaching materials in schools is something familiar to
educators. But sometimes the use of the module cannot be done because the module
is not available. Or if there are times when the appearance and contents of the
module are not in accordance with the needs and desires of students. This study
aims to determine the results of the validity and practicality of animal organ
learning modules based on critical thinking skills in fifth grade students at SD
Negeri 99 Pongrakka Walenrang Timur.
This study used the 4D method conducted by SD Negeri 99 Pongrakka. This type
of research is R&D which focuses on development. The subjects in this study were
students of SD Negeri 99 Pongrakka and the object was the sub-theme module of
animal locomotion. Data in the study were collected through questionnaires and
interviews.
The results of the research are in the form of a sub-theme module of animal
locomotion based on critical thinking skills as a learning tool. The modules that
have been made are then validated by three expert validators including linguists
90.62% (valid), material experts 89.28% (valid), and practitioners in this case
teaching staff 81.25% (valid).
Keywords: Module, Based on Critical Thinking Skil, Animal Organs
xxiv
خالصة
HASTUTI ،2024. " تطوير وحدة تعلم الحركة الحيوانية على أساس مهارات التفكير النقدي لطالب
الصف الخامس في مدرسة Pongrakka Walenrang Timur 99 االبتدائية العامة
". أطروحة لبرنامج دراسةتعليم معلم مدرسة ابتدائية ، كلية التربية والتعليم ، والية
Palopo اإلسالمية معهد. بإشراف هـ. بولو ومحمد إحسان.
يعد استخدام الوحداﺕ كمواﺩ تعليمية في المدارﺱ أمرًا مألوفًا للمعلمين. لكن في بعض األحياﻥ ال يمكن
استخدام الوحدة ألﻥ الوحدة غير متوفرة. أو إﺫا كانت هناﻙ أوقاﺕ ال يتوافق
فيها مظهر الوحدة ومحتوياتها مع احتياجاﺕ ورغباﺕ الطَلب. تهدف هذﻩ الدراسة إلى تحديد نتائج صَلحية
َلب الصف الخامس وعملية وحداﺕ تعلم األعضاء الحيوانية بناء ً على مهاراﺕ التفكير النقدﻱ لدى ﻁفي
مدرسة Pongrakka Walenrang Timur 99 االبتدائية العامة.
استخدمت هذﻩ الدراسة ﻁريقة4 D التي أجراها SD Negeri 99 Pongrakka ، وهذا النوﻉ من البحث
هو البحث والتطوير الذﻱ يركز على التنمية. كانت الموضوعاﺕ في هذﻩ الدراسة من ﻁَلب مدرسة99
Pongrakka االبتدائية وكاﻥ الكائن هو وحدة الموضوﻉ الفرعي لتنقل الحيواناﺕ. تم جمع البياناﺕ في
الدراسة من خَلﻝ االستبياناﺕ والمقابَلﺕ .
جاءﺕ نتائج البحث في شكل وحدة موضوﻉ فرعي لتحريك الحيواناﺕ على أساﺱ مهاراﺕ التفكير النقدﻱ
كأﺩاة تعليمية. يتم التحقق من صحة الوحداﺕ التي تم إجراؤها بعدﺫلك من قبل ثَلثة مدققين خبراء بما في
ﺫلك اللغويوﻥ96.09٪(صالح) وخبراء المواﺩ89.98٪(صالح) والممارسوﻥ في هذﻩ الحالة أعضاء هيئة
التدريس82.98٪(صالح ).
الكلمات المفتاحية: تطوير الوحدة النمطية ، باالعتماد على مهارات التفكير النقدي

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Harding Sulu
Date Deposited:	27 Feb 2024 23:29
Last Modified:	27 Feb 2024 23:36
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8357

Actions (login required)

View Item