EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 BUA PONRANG

HAPSAH, HAPSAH (2023) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 BUA PONRANG. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRACK.pdf Download (624kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (242kB)
	Text REPOSITORY.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
xxii
Hapsah, 2023. “Efektivitas Model Pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan
Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII
SMP Negeri 3 Bua Ponrang”. Skripsi Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam
Negeri (IAIN) Palopo. Dibimbing Oleh Muh. Hajarul Aswad dan Lisa
Aditya Dwiwansyah Musa.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana hasil belajar
matematika siswa kelas kontrol. 2) bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas
eksperimen. 3) adakah peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model
pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain
penelitian Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada
penelitian ini adalah seluruh kelas VII. Sampel pada penelitian ini adalah VIIB
(kelas kontrol) dan VIIC (kelas eksperimen) masing-masing berjumlah 16 setiap
kelas. Instrument penelitian yang digunakan adalah soal tes. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian 1) Rata-rata hasil belajar pada pre-test diperoleh sebesar
67.5 dan pada post-test diperoleh sebesar 72.5 maka dapat dikatakan bahwa kelas
yang diajar dengan tidak menerapkan model pembelajaran pengajuan dan
pemecahan masalah pada materi garis dan sudut siswa kelas VIIIb SMP Negeri 3
Bua Ponrang tidak mencapai ketuntasan secara klasikal. 2) Rata-rata hasil belajar
pada pre-test diperoleh sebesar 56.75 dan pada post-test diperoleh sebesar 85.69
maka dapat dikatakan bahwa kelas yang diajar dengan menerapkan model
pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah pada materi garis dan sudut siswa
kelas VIIIc SMP Negeri 3 Bua Ponrang mencapai ketuntasan secara klasikal. 3)
Berdasarkan hasil analisis data akhir dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah efektif terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Bua Ponrang.
Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan
Masalah, Hasil Belajar.
xxiii
ABSTRACT
Hapsah, 2023. "Effectiveness of the Learning Model for Submitting and Solving
Problems to Improve Mathematics Learning Outcomes for Class VII
Students of SMP Negeri 3 Bua Ponrang". Thesis for the Mathematics
Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science,
Palopo State Islamic Institute (IAIN). Supervised by Muh. Hajarul Aswad
and Lisa Aditya Dwiwansyah Musa.
This thesis aims to find out 1) how the results of learning mathematics
control class students. 2) how the results of learning mathematics experimental
class students. 3) is there an increase in student learning outcomes after applying
the learning model for submission and problem solving.
The type of research used is an experiment with a randomized control
group pretest-posttest design. The population in this study were all class VII. The
samples in this study were VIIB (control class) and VIIC (experimental class) each
numbering 16 for each class. The research instrument used was a matter of test.
The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data
analysis.
Research results 1) The average control class student learning outcomes
test on the pre-test was obtained at 67.5 and on the post-test it was obtained at 72.5,
so it can be said that the class taught by not applying the learning model of
submission and problem solving on line material and the point of class VIIIb
students of SMP Negeri 3 Bua Ponrang did not achieve classical mastery. 2)
Student learning outcomes in the experimental class average learning outcomes in
the pre-test obtained at 56.75 and at the post-test obtained at 85.69 so it can be said
that the class taught by applying the learning model of submission and problem
solving on the material lines and angles of class students VIIIc SMP Negeri 3 Bua
Ponrang achieves classical completeness. 3) Based on the results of the final data
analysis, it can be concluded that the application of the learning model for
submission and problem solving is effective in learning mathematics for class VII
students of SMP Negeri 3 Bua Ponrang.
Keywords: Effectiveness, Learning Model Submission and Problem Solving,
Learning Outcomes.
xxiv
تجريدي
هابساه ، .2023 "فاعلية نموذج تقديم المشكلة وحل التعلم لتحسين مخرجات تعلم الرياضيات
لطالب الصف السابع من Ponrang Bua 3 Negeri SMP". أطروحة برنامج
دراسة تعليم الرياضيات ، كلية التربية وتدريب المعلمين في المعهد اإلسالمي
الحكومي )IAIN )بالوبو. تسترشد موه. هجر األسود وليزا أديتيا دويوانسياه
موسى.
تهدف هذه الرسالة إلى معرفة 1( كيفية نتائج تعلم الرياضيات لطالب الصف الضابط2.( كيف هي نتائج
تعلم الرياضيات لطالب الصف التجريبي. 3( هل هناك تحسن في مخرجات
تعلم الطالب بعد تطبيق نموذج التعلم المقترح وحل المشكالت.
كان نوع البحث المستخدم عبارة عن تجربة مع تصميم بحث تصميم االختبار
البعدي لمجموعة التحكم العشوائية. كان السكان في هذه الدراسة هم الفئة السابعة بأكملها.
كانت العينات في هذه الدراسة هي B VII( فئة التحكم( و VIIC( فئة تجريبية( يبلغ مجموع
كل منهما 16 فئة. أداة البحث المستخدمة هي سؤال اختبار. تقنية تحليل البيانات المستخدمة
هي تحليل البيانات الوصفية النوعية والكمية.
نتائج البحث 1( حصل متوسط اختبار نتائج التعلم لطالب الفصل الضابط على
67.5 وفي االختبار البعدي الذي تم الحصول عليه 72.5 ، يمكن القول أن الفصل الذي تم
تدريسه من خالل عدم تطبيق نموذج التعلم للتقديم وحل المشكالت على مادة الخط والزاوية
لطالب الصف الثامنب من Ponrang Bua 3 Negeri SMP لم يحقق االكتمال الكالسيكي. 2( تم الحصول على
متوسط نتائج التعلم للطالب في الفصل التجريبي عند 56.75 وفي االختبار البعدي الذي تم
الحصول عليه عند 85.69 ، يمكن القول أن الفصل الذي تم تدريسه من خالل تطبيق نموذج
التعلم للتقديم وحل المشكالت على مادة الخط والزاوية لطالب الصف الثامنج من SMP
Ponrang Bua 3 Negeri حقق االكتمال الكالسيكي. 3( بناء على نتائج تحليل البيانات
النهائية ، يمكن استنتاج أن تطبيق نموذج التعلم للتقديم وحل المشكالت فعال لنتائج تعلم
الرياضيات لطالب الصف السابع من Ponrang Bua 3 Negeri SMP.
الكلمات المفتاحية: الفعالية، تقديم نموذج التعلم وحل المشكالت، مخرجات التعلم

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	22 Mar 2024 03:40
Last Modified:	22 Mar 2024 03:40
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8464

Actions (login required)

View Item