ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN KELAS V SDN 071 PARANTA KECAMATAN RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA

RABIA, RABIA (2024) ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN KELAS V SDN 071 PARANTA KECAMATAN RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (128kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (132kB)
	Text REPO.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Rabia, 2024. “Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal
Materi Pecahan Kelas V SDN 071 Paranta Kecamatan Rongkong”
Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Dibimbing oleh Firman Ahmad Munawir.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya peserta didik yang
kesulitan belajar dalam memahami materi pecahan karena ketidakmampuan
menggunakan konsep matematika secara benar khususnya di Kelas V 071
Paranta Kecamatan Rongkong. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui
kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal materi pecahan kelas, (2)
Mengetahui faktor kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal materi
pecahan kelas, (3) Mengetahui upaya mengatasi kesulitan peserta didik dalam
menyelesaikan soal materi pecahan kelas.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini melibatkan
15 orang peserta didik kelas V dan seorang pendidik.
Hasil dari penelitian ini yaitu kesulitan belajar matematika materi
pecahan yang dialami peserta didik antara lain kurangnya pemahaman konsep,
kesulitan dalam mengoperasikan matematika dan kurangnya pemahaman peserta
didik terhadap pemecahan masalah. Faktor yang menyebabkan kesulitan
tersebut berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi
sikap dan minat peserta didik saat pembelajaran matematika, kurangnya motivasi
belajar peserta didik,. Sedangkan faktor eksternal meliputi tidak tersedianya media
dan alat penunjang pembelajaran, sarana prasarana di sekolah dan lingkungan
keluarga yang kurang mendukung. Kemudian upaya yang dapat dilakukan untuk
mengatasi kesulitan belajar matematika yaitu guru dapat menggunakan media
pembelajaran yang ada disekitar lingkungan sekolah dan melakukan kerja sama
dengan orang tua peserta didik dalam hal pendidikan
Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Materi Pecahan, Matematika
xxiii
ABSTRACT
Rabia, 2024. "Analysis of Students' Difficulties in Solving Class V Material
Questions at SDN 071 Paranta, Rongkong District" Thesis of the
Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of
Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State Islamic Institute.
Supervised by Firman Ahmad Munawir.
This research is motivated by the fact that there are still many students
who have difficulty learning to understand fraction material due to their inability
to use mathematical concepts correctly, especially in Class V 071 Paranta,
Rongkong District. This research aims to: (1) Find out students' difficulties in
solving class fraction material questions, (2) Find out the factors of students'
difficulty in solving class fraction material questions, (3) Find out how to
overcome students' difficulties in solving class fraction material questions.
The type of research used in this research is a qualitative research
method. The techniques used in collecting data are observation, interviews,
questionnaires and documentation. Data analysis was carried out by data
reduction, data presentation and drawing conclusions. This research involved 15
fifth grade students and an educator.
The results of this research are the difficulties in learning mathematics
regarding fractions experienced by students, including lack of understanding of
the concept, difficulty in operating mathematics and students' lack of
understanding of problem solving. The factors that cause these difficulties come
from internal factors and external factors. Internal factors include students'
attitudes and interests when learning mathematics, students' lack of motivation
to learn. Meanwhile, external factors include the unavailability of media and
learning support tools, school infrastructure and a less supportive family
environment. Then efforts that can be made to overcome difficulties in learning
mathematics are that teachers can use learning media available around the school
environment and collaborate with students' parents in terms of education.
Keywords: Learning Difficulties, Fraction Material, Mathematics
xxiv
امللخص
ربيعة،2024. "حتليل الصعوابت اليت يواجهها الطالب يف حل أسئلة مواد الكسور للصف
اخلامس يف ابرانتا، مقاطعة رونغكونغ" أطروحة برَنمج دراسة تعليم املعلم ْي يف
املدرسة االبتداعية، كلية الرتبية وتدريب املعلمْي، معهد ابلوبو اإلسالمي
اْلكومي. إشراف فرمان أْحد مناور
الدافع وراء هذا البحث هو أنه ال يزال هناك العديد من الطالب الذين جيدون
صعوبة يف تعلم فهم املواد الكسرية بسبب عدم قدرهتم على استخدام املفاهيم الرايضية بشكل
صحيح، خاصة يف الفصل اخلامس ابرانتا، منطقة روجنكونج. يهدفهذا البحث إىل: معرفة
صعوابت الطالب يف حل أسئلة مواد الكسور الصفية، معرفة عوامل صعوبة الطالب يف حل
أسئلة مواد الكسور الصفية (3) معرفة كيفية التغلب على صعوابت الطالب يف حل أسئلة مواد
الكسور الصفية. حل أسئلة املواد الكسرية الصفية.
نوع البحث املستخدم يف هذا البحث هو طريقة البحث النوعي. التقنيات
املستخدمة يف ْجع البياَنت هي املالحظة واملقابالت واالستبياَنت والواثئق. مت إجراء حتليل
البيا َنت عن طريق تقليل البيا َنت وعرض البيا َنت واستخالص النتائجشمل هذا البحث طالبًا من
طالب الصف اخلامس ومعلمًا.
نتائج هذا البحث هي الصعوابت يف تعلم الرايضيات فيما يتعلق ابلكسور اليت
يعاين منها الطالب، مبا يف ذلك عدم فهم املفهوم، وصعوبة تشغيل الرايضيات وعدم فهم الطالب
ْلل املشكالت. والعوامل اليت تسبب هذه الصعوابت أتيت من عوامل داخلية وعوامل خارجية.
وتشمل العوامل الداخلية اجتاهات الطالب واهتماماهتم عند تعلم الرايضيات، وافتقار الطالب إىل
الدافع للتعلم. ويف الوقت نفسه، تشمل العوامل اخلارجية عدم توفر وسائل اإلعالم وأدوات دعم
التعلم، والبنية التحتية املدرسية، والبيئة األسرية األقل دعمًا. ومن مث فإن اجلهود اليت ميكن بذهلا
للتغلب على الصعوابت يف تعلم الرايضيات هي أن املعلم ْي ميكنهم استخدام وسائل التعلم املتاحة
يف البيئة املدرسية والتعاون مع أولياء أمور الطالب فيما يتعلق ابلتعليم.
املفتاحية الكلماتالرايضيات الكسور، مادة التعلم، صعوابت

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.E Irwansyah Muchtar
Date Deposited:	28 May 2024 02:55
Last Modified:	28 May 2024 02:55
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8878

Actions (login required)

View Item