استخدام طريقة Scramble لتحسين حفظ مفردا ت اللغة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة ابن سينا فالوفو

جمى وات, 2024 " استخدام طريقة Scramble لتحسين حفظ مفردات اللغة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة ابن سينا فال وفو" المشرف) ۱( الدكتور مرضى تقو ي, الماجستير والمشرف) ۲( الدكتور نايدين شمس الدين، الماجستير.

يهدف هذا البحث) 1( لمعرفة استخدام طريقة scramble لتحسين حفظ المفردات لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة ابن سينا فالوفو) ۲( لمعرفة زيادة تحسين حفظ المفردات في تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة scramble لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة ابن سينا فالوفو.هذا الإجراء البحث على دورتين ،بالنم وذج Kemmis و Mc Taggart التي كل دورة بأربع مراحل, وهي: التخطيط ،التنفيذ، الملاحظة, والإنعكاس. تألفت كل دورة من اجتماعين ط ريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة اجراء, إختبار, وملاحظات ميدانية. نتائج هذا البحث هي) ۱( تتمثل هذه الخطوة البحثية في أن يبدأ الباحثة في التعلم عن طريق تغيب الطلبة، ث تقسيم الطلبة إلى مجموعتين من 4 طلبة بعد ذلك قام الباحث بتوزيع الأسئلة على الطلبة على شكل أسئلة تم حلها بعد ذلك بطريقة scramble. ث يقدم الطلبة أعمالهم أمام الفصل )۲( يمكن ملاحظة الزيادة في النسبة المئوية في الدورة الأولى من بين 11 طلبة أكملوا ما يصل إلى 6 بنسبة مئوية) 54,54%(، في حين أن أولئك الذين لم يكملوا ما يصل إلى 5 بنسبة مئوية) 46,45%(. أما بالنسبة للدورة الثانية، فقد أكمل جميع الطلبة ما يصل إلى 11 طلبة بنسبة مئوية) 100%(. من الدورة الأولى إلى الدورة الثانية، يقال إن نتائج التعلم كاملة.
الكلمات المفتاحية : طريقة Scramble المفردات، بحث إجرائي جما ع