MODEL PENERAPAN SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL NILAI SEKONG SIRENDEN SIPOMANDI DI UPT SMP NEGERI 1 RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA

SAHRIL, IRWAN (2024) MODEL PENERAPAN SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL NILAI SEKONG SIRENDEN SIPOMANDI DI UPT SMP NEGERI 1 RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRACT.pdf Download (989kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text Tesis Irwan Sahril (REPOSITORY).pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Irwan Sahril, 2023. “Model Penerapan Sekolah Berbasis Kerifan Lokal Nilai Sekong
Sirenden Sipomandi di UPT SMP Negeri 1 Rongkong Kabupaten Luwu Utara”.
Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama
Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh Hasbih dan Masruddin
Tesis ini membahas tentang model penerapan sekolah berbasis kerifan lokal
nilai sekong sirenden sipomandi di UPT SMP Negeri 1 Rongkong Kabupaten Luwu
Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model penerapan sekolah berbasis
kerifan lokal nilai sekong sirenden sipomandi di UPT SMP Negeri 1 Rongkong
Kabupaten Luwu Utara, dan untuk mengetahui Faktor pendukung dan penghambat
dalam penerapan sekolah berbasis kerifan lokal nilai sekong sirenden sipomandi di
UPT SMP Negeri 1 Rongkong Kabupaten Luwu Utara.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, tokoh masyarakat, dan guru.
Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.
Hasil penelitian ini mengungkapkan dua temuan utama. Pertama, Model
penerapan Sekolah Berbasis Kearifan Lokal nilai Sekong Sirenden Sipomandi di UPT
SMP Negeri 1 Rongkong Kabupaten Luwu Utara terdiri dari tiga aspek utama. Yaitu
integrasi kearifan lokal ke dalam kurikulum K13, pemanfaatan bahasa lokal, dan
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di UPT SMPN 1 Rongkong. Keberhasilan model
ini didukung oleh kolaborasi erat antara sekolah, masyarakat, orang tua, dan
pemerintah. SMPN 1 Rongkong menunjukkan komitmen yang kuat untuk membentuk
siswa yang holistik, berdaya saing, serta menghargai dan mengintegrasikan kearifan
lokal dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, faktor pendukung penerapan sekolah
berbasis kearifan lokal penanaman nilai sekong sirenden sipomandi terlihat dari
dukungan komunitas lokal dan stakeholder, sebagaimana tercermin dalam Surat
Kerjasama, menjadi landasan utama bagi pengembangan sekolah berbasis kearifan
lokal. Ketersediaan sumber daya, baik fisik maupun non-fisik, diidentifikasi sebagai
faktor pendukung yang memadai. Sementara itu, kesadaran terhadap faktor
penghambat, seperti pengaruh globalisasi dan teknologi yang kurang memadai,
memberikan dorongan untuk perbaikan dan peningkatan di masa mendatang.
Kata Kunci : Sekolah Berbasis Kearifan Lokal, Nilai Sekong Sirenden Sipomandi,
UPT SMPN 1 Rongkong
xvi
ABSTRACT
Irwan Sahril, 2023. "Model of School Implementation Based on Local Wisdom, Sekong
Sirenden Sipomandi Values at UPT SMP Negeri 1 Rongkong, North Luwu
Regency." Thesis of the Postgraduate Islamic Education Management Study
Program, Palopo State Islamic Institute. Supervised by Hasbih and Masruddin
This thesis discusses the School Implementation Model Based on Local
Wisdom, Sekong Sirenden Sipomandi Values at UPT SMP Negeri 1 Rongkong, North
Luwu Regency. This research aims to determine the model for implementing local
wisdom-based schools with Sekong Sirenden Sipomandi values at UPT SMP Negeri 1
Rongkong, North Luwu Regency, and to determine the supporting and inhibiting
factors in the implementation of local wisdom-based schools with Sekong Sirenden
Sipomandi values at UPT SMP Negeri 1 Rongkong, Luwu Regency. North. The type of
research used in this research is qualitative research.
The research subjects involved school principals, community leaders,
religious leaders, teachers and students. Data was obtained through observation,
interviews and documentation studies.
The results of this research reveal two main findings. First, SMP Negeri 1
Rongkong succeeded in implementing a school model based on local wisdom by
emphasizing the values of Sekong Sirenden Sipomandi. This success is reflected in the
integration of local wisdom into the K13 curriculum with a holistic approach, the use
of local languages, and the implementation of extracurricular activities at UPT SMPN
1 Rongkong. Strong support and collaboration between schools, communities, parents,
and government are the keys to success, with evaluations focused on community
involvement, effectiveness of teaching methods, and continuous improvement efforts.
SMPN 1 Rongkong shows a strong commitment to forming students who are holistic,
competitive, and appreciate and integrate local wisdom in everyday life. Second, the
supporting factors for implementing local wisdom-based schools in cultivating sekong
sirenden sipomandi values can be seen from the support of local communities and
stakeholders, as reflected in the Cooperation Letter, which is the main basis for the
development of local wisdom-based schools. Availability of resources, both physical
and non-physical, was identified as an adequate supporting factor. Meanwhile,
awareness of inhibiting factors, such as the influence of globalization and inadequate
technology, provides impetus for future improvements and improvements.
Keywords: Local Wisdom Based School, Sekong Sirenden Sipomandi Values, UPT
SMPN 1 Rongkong.
xvii
خالصة
إيروانسهليل،دوريبواثنانثالثة“ .نموذجتنفيذالمدرسةبناءعلىقيمالحكمةالمحلية
سيكونجسيريندنسيبومانديفيوحدةالخدمةالمتكاملةفيمدرسةرونجكونجوانستيت
اإلعداديةالثانوية،مقاطعةشماللوو.”أطروحةبرنامجالدراساتالعلياإلدارةالتربية
اإلسالمية،معهدبالوبواإلسالميالحكومي.بإشرافحسبيهومسرودالدين
تناقشهذهاألطروحةنموذجتنفيذالمدارسالقائمةعلىالحكمةالمحلية،وقيمةالصداقة
والصداقةفيوحدةالخدمةالمتكاملةإلحدىالمدارساإلعداديةالتابعةلواليةرونغكونغ ،
مقاطعةشماللوو.يهدفهذاالبحثإلىتحديدنموذجتطبيقالمدارسالمبنيةعلىقيم
الحكمةالمحليةفيوحداتالخدمةالمتكاملةبالمدارساإلعداديةالحكوميةمقاطعةشمال
لوو،وتحديدالعواملالداعمةوالمثبطةفيتنفيذالمدارسالقائمةعلىالقيمالمحليةفي
وحدةالخدمةالمتكاملةبالمدرسةاإلعداديةالحكومية1مقاطعةرونجكونجشماللوو .
ونوعالبحثالمستخدمفيهذاالبحثهوالبحثالنوعي.وكانموضوعهذاالبحثمديري
المدارسوالمعلمينوالطالب.تمالحصولعلىالبياناتمنالمالحظةوالمقابالتودراسات
التوثيق.
وتظهرنتائجهذاالبحثشيئين.أوال،نجحتوحدةالخدماتالمتكاملةفيرونجكونجفيتنفيذ
نموذجمدرسييعتمدعلىالحكمةالمحلية،ويتمالحفاظعلىقيمة i فيالعالقاتاإليجابية
بينالمعلمينوالطالبوالمجتمع.التعاونوالدعمالفعاليعززاناألخوةويتغلبانعلى
التحدياتبالجهودالمشتركة.إنتركيزالمنهجعلىالجوانباألكاديميةوالقيماالجتماعية
يخلقاالنسجاممعاستخداماللغاتالمحليةواألنشطةالالمنهجيةواالستراتيجياتاإلبداعية
الفعالةللتغلبعلىالقيودالتكنولوجية.تعكساألنشطةالمحليةالقائمةعلىالحكمةالتزام
المدرسةبالقيمالمحلية.يتضمنالتطويرالعملالجماعي،واستراتيجياتالبرنامج،وإعداد
الطالب،والدراساتالمقارنة،ممايجعلالمدرسةمنتدىلتطويرمهاراتالطالببأساسقوي
منالحكمةالمحلية.يشتملالعامالنالداعمانلتنفيذالمدارسالمحليةالقائمةعلىالحكمة
علىدعمالمجتمعالمحليوأصحابالمصلحة،وتوافرالموارد،وتعليمالمعلمينوتدريبهم
الذييركزعلىالقيمالمحلية.وبدالمنذلك،فإنالتحدياتالماليةهيمحورالتركيز
األساسي،الذييتمتحديدهمنخاللتقييمالميزانية،األمرالذييتطلبالتعاونلضمانتوافر
المواردالمالية.ويشكلتأثيرالعولمةدافعاإلثراءالمناهجالتعليمية،فيحينيتمالتغلبعلى
العقباتالتكنولوجية،وخاصةالبنيةالتحتية،منخاللزيادةاالستثماروالوصولإلى
اإلنترنت.
المدرسةمبنيةعلىالحكمةالمحلية،وقيمسيكونجسيريندينسيبوماندي،وحدةالخدمة
المتكاملةاألولىفيمدرسةرونجكونجاإلعدادية

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Program Pascasarjana > Program Studi S-2 Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Harding Sulu
Date Deposited:	19 Mar 2024 02:36
Last Modified:	19 Mar 2024 02:36
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8373

Actions (login required)

View Item