PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SELF DIRECTED LEARNING PADA TEMA SUMBER ENERGI KELAS III MI 26 BATUSTANDUK KECAMATAN WALENRANG UTARA KABUPATEN LUWU

PUTRI, NAZWA DWI (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SELF DIRECTED LEARNING PADA TEMA SUMBER ENERGI KELAS III MI 26 BATUSTANDUK KECAMATAN WALENRANG UTARA KABUPATEN LUWU. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (240kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (362kB)
	Text REPO.PDF Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK
Nazwa Dwi Putri, 2024. “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Self
Directed Learning pada Tema Sumber Energi Kelas III MI 26
Batustanduk”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Dibimbing oleh Rosdiana dan Nurul Aswar.
Skripsi ini membahas tentang pengembangan modul pembelajaran Berbasis
Self Directed Learning kelas III MI 26 Batusitanduk. Bertujuan untuk mengetahui
analisis kebutuhan, untuk mengetahui hasil pengembangan, untuk mengetahui
hasil validitas, dan untuk mengetahui kepraktisan modul pembelajaran Berbasis
Self Directed Learning.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and
Development (R&D). Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan
ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analyse, design, development,
implementation, dan evaluation. Tetapi peneliti hanya mengambil sampai tahap
implementation. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara guru dan
angket peserta didik. Sumber belajar yang telah dibuat selanjutnya divalidasi oleh
3 validator di antanya: validator desain, validator bahasa, dan validator materi.
Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data
kuantitatif.
Berdasarkan analisis kebutuhan yang telah peneliti dapatkan bahwa peserta
didik kelas III di MI 26 Batusitanduk membutuhkan modul pembelajaran berbasis
Self Directed Learning. Produk yang dikembangkan pada penelitian ini berupa
modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning. Setelah modul pembelajaran
Berbasis Self Directed Learning selesai didesain dilakukan validasi produk,
didapatkan hasil dari ahli materi 87,5%, ahli bahasa 84,3%, dan ahli desain
92,5%. Setelah dihitung nilai keseluruhannya diperoleh data sebesar 84,61%
dikategorikan sangat valid. Setelah tervalidasi selanjutnya peneliti memberikan
angket kepraktisan kepada peserta didik dan diperoleh yaitu data sebesar 92,85%
dikategorikan sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul
pembelajaran berbasis Self Directed Learning sudah sangat praktis untuk
digunakan pada peserta didik kelas III di MI 26 Batusitanduk. Dapat disimpulkan
dengan adanya modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning ini dapat
meningkatkan pemahaman peserta didik dengan belajar secara mandiri.
Kata kunci: Modul pembelajaran, Self Directed Learning, Sumber Energi
xxiii
ABSTRACT
Nazwa Dwi Putri, 2024. "Development of Self Directed Learning Based Learning
Modules on the Energy Sources Theme Class III MI 26 Batustanduk". Thesis
for Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of
Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State Islamic Institute. Supervised
by Rosdiana and Nurul Aswar.
This thesis discusses the development of a Self Directed Learning based
learning module for class III MI 26 Batusitanduk. Aims to find out needs analysis,
to find out development results, to find out validity results, and to find out the
practicality of Self Directed Learning Based learning modules.
This type of research uses Research and Development (R&D) research. This
research uses the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely
analysis, design, development, implementation, and evaluation. But researchers
only took it to the implementation stage. The research instruments used were
teacher interviews and student questionnaires. The learning resources that have
been created are then validated by 3 validators including: design validator,
language validator and material validator. The data analysis used is qualitative
data analysis and quantitative data analysis.
Based on the needs analysis that researchers have found, class III students
at MI 26 Batusitanduk need Self Directed Learning based learning modules. The
product developed in this research is a learning module based on Self Directed
Learning. After the Self Directed Learning Based learning module had been
designed, product validation was carried out, the results obtained from material
experts were 87.5%, language experts were 84.3%, and design experts were
92.5%. After calculating the overall value, the data obtained was 84.61%, which
was categorized as very valid. After validation, the researcher then gave a
practicality questionnaire to students and obtained data of 92.85% which was
categorized as very practical. These results show that the Self Directed Learning
based learning module is very practical for use with class III students at MI 26
Batusitanduk. It can be concluded that the existence of this Self Directed Learning
based learning module can increase students' understanding by learning
independently.
Keywords: Learning module, Self Directed Learning, Energy Source
xxiv
خالصة
2024 awzaN iwD irtuP." تطوير وحدات التعلم المبنية على التعلم الموجه ذاتيًا حول
". أطروحة لبرنامج Batustanduk 26 MIموضوع مصادر الطاقة من الدرجة الثالثة
دراسة تعليم المعلمين بالمدرسة اإلبتداعية، كلية التربية وتدريب المعلمين، معهد بالوبو
اإلسالمي الحكومي. تحت إشراف روزديانا ونورول أسوار.
MIتناقش هذه الأطروحة تطوير وحدة التعلم المبني على التعلم الموجه ذاتيًا للصف الثالث
. يهدف إلى معرفة تحليل االحتياجات، ومعرفة نتائج التطوير، ومعرفة Batusitanduk 26
نتائج الصالحية، ومعرفة التطبيق العملي لوحدات التعلم المبنية على التعلم الموجه ذاتيًا.
(. يستخدم هذا البحث نموذج D&Rيستخدم هذا النوع من البحث أبحاث البحث والتطوير )
الذي يتكون من 5 مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ ADDIEالتطوير
والتقييم. لكن الباحثين لم يأخذوه إال إلى مرحلة التنفيذ. وأدوات البحث المستخدمة هي
مقابالت المعلمين واستبيانات الطالب. يتم بعد ذلك التحقق من صحة الموارد التعليمية التي
تم إنشاؤها بواسطة 3 أدوات تحقق بما في ذلك: أداة التحقق من التصميم، ومدقق اللغة،
ومدقق المواد. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات النوعية وتحليل البيانات الكمية.
26 MIبنا ًء على تحليل االحتياجات الذي وجده الباحثون، يحتاج طالب الصف الثالث في
إلى وحدات تعليمية قائمة على التعلم الموجه ذاتيًا. المنتج الذي تم تطويره Batusitanduk
في هذا البحث عبارة عن وحدة تعليمية تعتمد على التعلم الموجه ذاتيًا. بعد تصميم وحدة
التعلم المبني على التعلم الموجه ذاتيًا، تم إجراء التحقق من صحة المنتج، وكانت النتائج التي
تم الحصول عليها من خبراء المواد ،%87.5 وخبراء اللغة ،%84.3 وخبراء التصميم
.%92.5 وبعد حساب القيمة اإلجمالية، كانت البيانات التي تم الحصول عليها ،%84.61
والتي تم تصنيفها على أنها صحيحة للغاية. بعد التحقق من الصحة، قام الباحث بعد ذلك
بإعطاء استبيان عملي للطالب وحصل على بيانات ٪92.85 والتي تم تصنيفها على أنها
عملية للغاية. تظهر هذه النتائج أن وحدة التعلم المبني على التعلم الموجه ذاتيًا عملية جدًا
. يمكن أن نستنتج أن وجود Batusitanduk 26 MIلالستخدام مع طالب الصف الثالث في
وحدة التعلم القائمة على التعلم الموجه ذاتيًا يمكن أن يزيد من فهم الطالب من خالل التعلم
بشكل مستقل.
الكلمات المفتاحية: وحدة التعلم، التعلم الموجه ذاتيا، مصدر الطاقة

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	600 Teknologi, Ilmu Terapan > 658.57 Manajemen Riset dan Pengembangan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	30 Aug 2024 07:11
Last Modified:	30 Aug 2024 07:11
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9387

Actions (login required)

View Item