AKBAR, SARDA (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SUBTEMA GANGGUAN KESEHATAN PADA ORGAN PEREDARAN DARAH BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA (MIS) 21 AL MANAR LAMONE KABUPATEN LUWU. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.
![[thumbnail of ABSTRAK.pdf]](http://repository.iainpalopo.ac.id/style/images/fileicons/xtext.png.pagespeed.ic.KOKQYrKfj6.png) |
Text
ABSTRAK.pdf Download (678kB) |
|
Text
PUSTAKA.pdf Download (428kB) |
|
Text
REPO.pdf Download (8MB) |
Abstract
ABSTRAK
Sarda Akbar, 2024, “Pengembangan Modul Pembelajaran Subtema Gangguan
Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah Berbasis Nilai-Nilai Keislaman
Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) 21 Al Manar
Lamone”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo.
dibimbing oleh Syamsu Sanusi dan Lilis Suryani.
Skripsi ini membahas tentang Pengembangan Modul Pembelajaran Subtema
Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) 21 Al Manar
Lamone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, rancangan
pengembangan, dan kepraktisan modul pembelajaran subtema gangguan kesehatan
pada organ peredaran darah terhadap kemampuan belajar berbasis Nilai-Nilai
Keislaman.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research & Development (R&D)
dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu:(1) tahap analysis,
(2) tahap design, (3) tahap development dan (4) tahap disseminate. Penelitian ini
dilakukan di kelas V MIS 21 Al-Manar Lamone, dengan subjek penelitian adalah
guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah 25. Teknik pengumpulan data yaitu
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan
menggunakan rumus Presentase dan observasi menggunakan analisis statistik
deksriptif.
Hasil penelitian analisis kebutuhan memperlihatkan jika diperlukannya sebuah
modul pembelajaran berbentu cetak, berwarna dan bergambar, dan memiliki soal
evaluasi didalamnya. Pengembangan hasil produk menunjukkan bahwa modul
pembelajaran berbasis nilai-nilai keislaman dikatakan sangat valid oleh 3 validator
dengan beberapa kali revisi melalui komentar dan saran dari validator. Hasil
rekapitulasi validitas terhadap materi modul pembelajaran dapat diperoleh nilai 100%
kategori sangat valid. Selanjutnya bahasa modul pembelajaran dapat diperoleh nilai
77% kategori sangat valid. Kemudian agama modul pembelajaran dapat diperoleh
nilai 83% kategori sangat valid.
Kata kunci: Pengembangan Modul pembelajaran; Berbasis Nilai-Nilai Keislaman.
xxi
ABSTRACT
Sarda Akbar, 2024. “Development of a Learning Module for the Subtheme of Health
Disorders in the Circulatory Organs Based on Islamic Values for Class V
Students of Private Madrasah Ibtidaiyah (MIS) 21 Al Manar Lamone”.
Thesis for Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty
of Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State Islamic Institute.
Supervised by Syamsu Sanusi and Lilis Suryani.
This thesis discusses the development of a learning module for the subtheme
Health Disorders in the Circulatory Organs Based on Islamic Values for Class V
Students of Private Madrasah Ibtidaiyah (MIS) 21 Al Manar Lamone. The
formulation of the problem in this research is: How to analyze the needs, design, and
practicality for a learning model for the sub-theme of health disorders in the
circulatory organs based on Islamic values.This research aims: To determine the
needs analysis of students at MIS 21 Al-Manar Lamone; To find out the design for
developing a learning module for the sub-theme of health disorders in the circulatory
organs towards learning abilities based on Islamic values; and to determine the
practicality of the learning module for health disorders in the circulatory organs on
learning abilities based on Islamic values.
This research uses the Research & Development (R&D) research method with a
4D development model consisting of 4 stages, namely: (1) analysis stage, (2) design
stage, (3) development stage and (4) disseminate stage. This research was conducted
in class V MIS 21 Al-Manar Lamone, who acted as research subjects were teachers
and 25 class V students. Data collection techniques were observation, interviews,
questionnaires and documentation. Data analysis techniques use the percentage
formula and observations use descriptive statistical analysis.
The results of the needs analysis research show that there is a need for a printed,
colored and illustrated learning module, and has evaluation questions in it. The
development of product results shows that the learning module based on Islamic
values is said to be very valid by 3 validators with several revisions through
comments and suggestions from validators. The results of the validity recapitulation
of the learning module material can be obtained with a score of 100% in the very
valid category. Furthermore, the language learning module can be obtained with a
score of 77% in the very valid category. Then the religion learning module can be
obtained with a score of 83% in the very valid category.
Keywords: Learning Module Development; Based on Islamic Values.
xxii
خالصح
"ذطىير وحذج ذعليميح للمىضىع الفرعي االضطراتاخ الصحيح في ،2024 Akbar Sarda
أعضاء الذورج الذمىيح في ضىء القيم اإلسالميح لطالب الصف الخامس
تالمذرسح االترذاءيح الخاصح 12 المىار لمىن". أطروحح لثروامج دراسح
ذعليم المعلميه تالمذرسح اإلترذاعيح، كليح الررتيح وذذرية المعلميه،
معهذ تالىتى اإلسالمي الحكىمي. ذحد إشراف Sanusi Syamsu
.Lilis Suryani و
حٌبقغ ُذٍ األطزّحت حطْٗز ّحدة حعل٘و٘ت للوْضْع الفزعٖ االضطزاببث الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة الدهْٗت
علٔ أطبص الق٘ن اإلطاله٘ت لطالة الـف الخبهض ببلودرطت االبخدائ٘ت الخبؿت )21 (MIS الوٌبر لوْى.
ّؿ٘بغت الوؼكلت فٖ ُذا البحذ :ُٖ ك٘ف٘ت ححل٘ل االحخ٘بجبث لٌوْذج حعل٘وٖ للوْضْع الفزعٖ االضطزاببث
الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة الدهْٗت علٔ أطبص الق٘ن اإلطاله٘ت؛ هب ُْ الخـو٘ن لخطْٗز ّحدة حعل٘و٘ت للوْضْع
الفزعٖ االضطزاببث الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة الدهْٗت علٔ أطبص الق٘ن اإلطاله٘ت؟ هب هدٓ الخطب٘ق العولٖ
ًء علٔ الق٘ن اإلطاله٘ت؟
للْحدة الخعل٘و٘ت للوْضْع الفزعٖ االضطزاببث الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة الدهْٗت بٌب
ِٗدف ُذا البحذ إل:ٔ ححدٗد ححل٘ل احخ٘بجبث الطالة فٖ 21 MIS الوٌبر لوْى؛ الخعزف علٔ حـو٘ن حطْٗز
ّحدة حعل٘و٘ت للوْضْع الفزعٖ االضطزاببث الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة الدهْٗت ًحْ قدراث الخعلن الوبٌ٘ت علٔ
الق٘ن اإلطاله٘ت. ّححدٗد هدٓ الخطب٘ق العولٖ للْحدة الخعل٘و٘ت الخبؿت ببالضطزاببث الـح٘ت فٖ أعضبء الدّرة
الدهْٗت علٔ قدراث الخعلن الوبٌ٘ت علٔ الق٘ن اإلطاله٘ت.
ٗظخخدم ُذا البحذ هٌِج البحذ ّالخطْٗز )D&R )هع ًوْذج حطْٗز رببعٖ األبعبد ٗخكْى هي 4 هزاحل،
:ُّٖ )1( هزحلت الخحل٘ل، )2( هزحلت الخـو٘ن، )3( هزحلت الخطْٗز ّ )4( هزحلت الٌؼز. حن إجزاء ُذا البحذ
فٖ الـف الخبهض هي ًظبم الوعلْهبث اإلدارٗت 21 الوٌبر لوْى، ح٘ذ كبى هْضْع البحذ هدرط٘ي 25ّ
طبلبًب هي طالة الـف الخبهض ّكبًج حقٌ٘بث جوع الب٘بًبث ُٖ الوالحظت ّالوقببالث ّاالطخب٘بًبث ّالْربئق.
حظخخدم حقٌ٘بث ححل٘ل الب٘بًبث ؿ٘غت الٌظبت الوئْٗت ّحظخخدم الوالحظبث الخحل٘ل اإلحـبئٖ الْؿف.ٖ
أظِزث ًخبئج بحذ ححل٘ل االحخ٘بجبث أى ٌُبك حبجت إلٔ ّحدة حعل٘و٘ت هطبْعت ّهلًْت ّهـْرة، ّححخْٕ
علٔ أطئلت حق٘٘و٘ت. ُٗظِز حطْٗز ًخبئج الوٌخج أى ّحدة الخعلن الوبٌ٘ت علٔ الق٘ن اإلطاله٘ت ٗقبل إًِب ؿبلحت جدًا هي
قبل 3 هدقق٘ي هع عدة هزاجعبث هي خالل الخعل٘قبث ّاالقخزاحبث هي الودقق٘ي. ٗوكي الحـْل علٔ ًخبئج
حلخ٘ؾ ؿالح٘ت هبدة ّحدة الخعلن بدرجت %111 فٖ فئت الـبلح٘ت جدًا. عالّة علٔ ذلك، ٗوكي الحـْل علٔ
ّحدة حعلن اللغت بدرجت %77 فٖ الفئت الـبلحت جدًا. ّهي رن ٗوكي الحـْل علٔ ّحدة حعلن الدٗي بدرجت %33
فٖ الفئت الـبلحت جدًا.
الكلماخ المفراحيح: ذطىير وحذج الرعلم؛ على أساس القيم اإلسالميح.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | 600 Teknologi, Ilmu Terapan > 658.57 Manajemen Riset dan Pengembangan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | S.Ag Ilda Azizah |
| Date Deposited: | 30 Aug 2024 07:25 |
| Last Modified: | 30 Aug 2024 07:25 |
| URI: | http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9389 |
Actions (login required)
 |
View Item |