KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SDN 071 PARANTA KECAMATAN RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA

HASAN, MUHAMMAD (2024) KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SDN 071 PARANTA KECAMATAN RONGKONG KABUPATEN LUWU UTARA. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (204kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (189kB)
	Text REPO.PDF Download (2MB)

Abstract

Muh Hasan, 2024, “Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru
dalam Pembelajaran di SDN 071 Paranta Kecamatan Rongkong
Kabupaten Luwu Utara”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut
Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh Hj. Nursyamsi dan Hj.
Salmilah.
Penelitian ini membahas mengenai kompetensi teknologi informasi dan
komunikasi guru dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
kompetensi TIK guru dalam pembelajaran di SDN 071 Paranta, dan untuk
mengetahui faktor penghambat dan pendukung kompetensi TIK guru dalam
pembelajaran di SDN 071 Paranta.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian
kualitatif, yang menderskripsikan kompetensi TIK guru dalam pembelajaran dan
faktor penghambat dan faktor pendukung kompetemsi TIK guru. Adapun subjek
penelitian ini yait guru SDN 071 Paranta, teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi TIK
guru di SDN 071 Paranta belum bisa dikatakan baik karena dikatakan baik karena
ketersediaan sarana dan prasarana yang belum memadai, ketersediaan jaringan
dan aliran litrik yang sulit di desa tersebut serta masih adanya guru yang belum
bisa mengoperasikan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi. Adapun
faktor yang menjadi penghambat kompetensi TIK guru dalam pembelajaran
seperti tingkat ketersediaan akses internet di sekolah dan sulitnya aliran listrik.
Selain itu faktor pendukung kompetensi TIK guru dalam pembelajaran seperti
mengikuti pelatihan Teknologi Informasi dan Komunikas (TIK) yang bisa diakses
meskipun tanpa menggnakan jaringan
Kata kunci: Kompetensi TIK, guru.
xxiii
ABSTRACT
Muh Hasan, 2024, "Teacher Information and Communication Technology
Competencies in Learning at SDN 071 Paranta, Rongkong District, North
Luwu Regency". Thesis for Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study
Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Palopo State Islamic
Institute. Supervised by Hj. Nursyamsi and Hj. Salmilah.
This research discusses teachers' information and communication
technology competencies in learning. The aim of this research is to determine
teachers' ICT competence in learning at SDN 071 Paraanta, and to determine the
inhibiting and supporting factors for teachers' ICT competence in learning at SDN
071 Paraanta.
The research method used in this research is qualitative research, which
describes teachers' ICT competence in learning and the inhibiting and supporting
factors of teachers' ICT competence. The subjects of this research are teachers at
SDN 071 Paraanta, the data collection techniques used are observation,
documentation and interviews.
Based on the research results, it can be concluded that the ICT competency
of teachers at SDN 071 Paraanta cannot be said to be good because it is said to be
good because of the inadequate availability of facilities and infrastructure,
difficult network availability and electricity flow in the village and there are still
teachers who cannot operate Information Technology equipment. and
Communication. The factors that hinder teachers' ICT competency in learning
include the level of availability of internet access in schools and the difficulty of
electricity supply. Apart from that, supporting factors for teachers' ICT
competency in learning include taking Information and Communication
Technology (ICT) training which can be accessed even without using a network.
Keywords: ICT competency, teacher.
xxiv
الملخص
موح حسن، ،2024 "كفاءة معلمي تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التعلم في مدرسة بارانتا رقم 071
بارانتا، منطقة رونغكونغ، محافظة لوو الشمالية". أطروحة، برنامج دراسة تعليم المعلمين في المدرسة
االبتدائية، كلية التربية وعلوم الكيجوروان، معهد بالوبو اإلسَلمي الحكومي. تحت إشراف الحاج
نورسيامسي والحاج سالميَل.
تناقش هذه الدراسة كفاءة معلمي تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التعلم. كان الغرض من هذه
الدراسة هو تحديد كفاءة معلمي تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التعلم في معهد بارانتا اإلسَلمي الحكومي رقم
071 بارانتا SDN 071Paranta ، وتحديد العوامل المثبطة والداعمة لكفاءة المعلمين في تكنولوجيا المعلومات
واالتصاالت في التعلم في معهد بارانتا اإلسَلمي الحكومي رقم 071 بارانتا SDN .071
أسلوب البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي الذي يصف كفاءة المعلم في تكنولوجيا
المعلومات واالتصاالت في التعلم والعوامل المثبطة والداعمة لكفاءة المعلم في تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في
التعلم. موضوع هذا البحث هو المعلم في مدرسة SDN 071Paranta ، وتقنيات جمع البيانات المستخدمة هي
المَلحظة والتوثيق والمقابَلت .
إلى
استنادا نتائج الدراسة، يمكن استنتاج أن كفاءة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت لدى المعلمين في ً
مدرسة SDN 071 بارانتا ال يمكن القول بأنها جيدة ألنه يقال إنها جيدة بسبب عدم توفر المرافق والبنية التحتية
المَلئمة، وتوفر الشبكات وصعوبة تدفق الكهرباء في القرية وال يزال هناك معلمون ال يستطيعون تشغيل أجهزة
تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت. أما العوامل التي تعيق كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات
واالتصاالت في التعلم مثل مستوى توافر اإلنترنت في المدارس وصعوبة الكهرباء. باإلضافة إلى ذلك، العوامل
الداعمة لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التعلم مثل المشاركة في التدريب على
تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت التي يمكن الوصول إليها حتى بدون استخدام الشبكة .
الكلمات المفتاحية كفاءة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت، المعلم

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.12 Kualifikasi dan Profesionalitas Guru
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	08 Nov 2024 01:05
Last Modified:	08 Nov 2024 01:05
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9496

Actions (login required)

View Item