PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS III SDN 93 TOMBANG

SIKABE, AFNA (2024) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS III SDN 93 TOMBANG. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (158kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (129kB)
	Text REPO.pdf Download (1MB)

Abstract

Afna Sikabe, 2024. “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Strategi
Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs pada Materi Ciri-Ciri Makhluk
Hidup Siswa Kelas III SDN 93 Tombang.” Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh Baderiah
dan Nurul Aswar.
Skripsi ini membahas tentang Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui
Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Siswa Kelas III SDN 93 Tombang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
penerapan strategi pembelajaran Practice Rehearsal Pairs pada materi ciri-ciri
makhluk hidup dan meningkatkan hasil belajar IPA melalui strategi pembelajaran
Practice Rehearsal Pairs materi ciri-ciri makhluk hidup pada siswa kelas III SDN
93 Tombang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang
bertempat di SDN 93 Tombang pada siswa kelas III. Penelitian dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dana dianalisis menggunakan teknik analisis
data Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Practice Rehearsal
Pairs efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Siswa lebih
aktif berpartisipasi dalam pembelajaran, baik dalam bertanya, menjawab
pertanyaan, maupun dalam kerja sama kelompok. Hasil belajar siswa mengalami
peningkatan dengan rincian: pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa adalah 70
dengan persentase keberhasilan 55%. Setelah dilakukan perbaikan dan
penyesuaian pada siklus kedua, rata-rata nilai meningkat menjadi 88 dengan
persentase keberhasilan 100%. Semua siswa berhasil mencapai nilai minimal 80,
yang menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan terhadap materi yang
dipelajari.
Kata kunci: Practice Rehearsal Pairs, learning outcomes, learning strategies
xxv
ABSTRACT
Afna Sikabe, 2024. "Improving Science Learning Outcomes through the Practice
Rehearsal Pairs Learning Strategy on Characteristics of Living Things for
Class III and IV Students of SDN 93 Tombang." Thesis of Madarasah
Ibtidaiyah Teacher Education Study Program (PGMI) Faculty of Tarbiyah
and Teacher Training, Palopo State Islamic Institute. Supervised by
Baderiah and Nurul Aswar.
This thesis discusses Improving Science Learning Outcomes through
Practice Rehearsal Pairs Learning Strategy on Characteristics of Living Things for
Grade III Students of SDN 93 Tombang. This study aims to determine the
application of the Practice Rehearsal Pairs learning strategy on the characteristics
of living things and improve science learning outcomes through the Practice
Rehearsal Pairs learning strategy on the characteristics of living things for grade
III students of SDN 93 Tombang.
This study uses a classroom action research (CAR) method which takes
place at SDN 93 Tombang for grade III students. The research was conducted in
two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation,
observation, and reflection. Data were analyzed using Miles and Huberman data
analysis techniques.
The results showed that the implementation of the Practice Rehearsal Pairs
strategy was effective in increasing student engagement and understanding.
Students were more active in participating in learning, both in asking questions,
answering questions, and in group work. Student learning outcomes increased
with details: in the first cycle, the average student score was 70 with a success rate
of 55%. After improvements and adjustments were made in the second cycle, the
average score increased to 88 with a success rate of 100%. All students managed
to achieve a minimum score of 80, which showed a significant increase in
understanding of the material being studied.
Keywords: Practice Rehearsal Pairs, science learning outcomes, learning
strategies.

xxvi
خلاص???ة
تعل??????م اس??????????????تراتيجية خ?لال من العل?????وم تعل??????م نت????????ائج تحس????????ين" 2024. ،س??????????يكابي أفن??????ا
ف????ي الثال??????ث الص????ف لط???لاب الحي????ة الكائن????????ات خص?????ائص حول العمل?????ي الت???????دريب أزواج
المعلمي???????ن تعلي?????????م دراس??ة لبرن??????امج أطروحة ".تومب????????انج 93 الحكومي?????ة الابتدائي????????????ة المدرس???ة
اميالإس????ل ب???????الوبو معهد ،المعلمي???????ن وت??????دريب التربي??????????ة كلي?????ة ،الابتداعي?????????ة المدرس???ة ف????ي
.الأس????وار ون??ور بدري?????ة إش??راف .الحكوم????ي
مواد عل{{{ى العمل{{{{{{ي الت{{{{{{{{{دريب خ{لال من العل{{{{{{وم تعل{{{{{{{م نت{{{{{{{{{ائج تحس{{{{{{{{{ين الأطروحة هذه تن{{{{{{{{اقش
الثال{{{{{{{{ث الص{{{{ف لط{{{لاب الحي{{{{{ة الكائن{{{{{{{{{ات خص{{{{{ائص حول الثن{{{{{{{{{{{ائي التعل{{{{{{{{{م اس{{{{{{{{{{{{{{{تراتيجية
مدى تحدي{{{{{{{د إل{{{ى البح{{{{{{ث هذا يه{{دف .تومب{{{{{{{{{انج 93 الحكومي{{{{{{ة الابتدائي{{{{{{{{{{{{{{ة المدرس{{{ة ف{{{{ي
بخص{{{{{{{{{ائص الخاص{{{{ة الم{{واد عل{{{ى العمل{{{{{{ي الت{{{{{{{{{دريب أزواج تعل{{{{{{{م إس{{{{{{{{{{{{{{{تراتيجية طبي{{{{{{{قت
أزواج تعل{{{{{{{م إس{{{{{{{{{{{{{{{تراتيجية خ{لال من العل{{{{{{وم تعل{{{{{{{م نت{{{{{{{{{ائج وتحس{{{{{{{{{ين الحي{{{{{ة الكائن{{{{{{{{{ات
الص{{{{ف طلاب ل{{دى الحي{{{{{ة الكائن{{{{{{{{{ات بخص{{{{{{{{{ائص الخاص{{{{ة الم{{واد عل{{{ى العمل{{{{{{ي الت{{{{{{{{{دريب
.تومب{{{{{{{{{انج 93 .الحكومي{{{{{{ة الابتدائي{{{{{{{{{{{{{{ة بالمدرس{{{{{{{ة الثال{{{{{{{{ث
ف{{{{ي إجراؤها ت{{{{م وال{{{{{{تي الدراس{{{{{ي الفص{{{{{{{{ل ف{{{{ي العمل{{{{{{ي البح{{{{{{ث طريق{{{{{ة البح{{{{{{ث هذا اس{{{{{{تخدم
البح{{{{{{ث إجراء ت{{{{م .الثال{{{{{{{{ث الص{{{{ف لط{{{لاب تومب{{{{{{{{{انج 93 الحكومي{{{{{{ة الابتدائي{{{{{{{{{{{{{{ة المدرس{{{ة
والملاحظ{{ة والتنفي{{{{{{{{{{{{{{{ذ التخطي{{{{{{{{{ط :مراحل أرب{{{{ع من دورة ك{{ل وتتك{{{{{{{{{ون .دورتي{{{{{{{ن ف{{{{ي
.وهوبرم{{ان م{{{{{ايلز بيان{{{{{{{{{ات تحلي{{{{{{{{{ل تقني{{{{{{{{{{{ات باس{{{{{{{{{{تخدام الأموال تحلي{{{{{{{{{ل ت{{{{م .والتفك{{{{{{{{{{{{{{{ير
زي{{{ادة ف{{{{ي فع{{{{{ال العمل{{{{{{ي الت{{{{{{{{{دريب أزواج اس{{{{{{{{{{{{{{{تراتيجية تنفي{{{{{{{{{{{{{ذ أن البح{{{{{{ث نت{{{{{{{{{ائج تظه{{{ر
ً طرح ف{{{{ي س{{واء ،التعل{{{{{{{{{م ف{{{{ي نشاطا أك{{{{{ثر بش{{{{{{{كل الط{{{لاب يش{{{{{ارك .وفهمه{{م الط{{{لاب مش{{{اركة
الط{{{لاب تعل{{{{{{{م نت{{{{{{{{{ائج زادت لق{{{{{د .الجم{{اعي التع{{{{{{{اون ف{{{{ي أو عليه{{{{ا الإجاب{{{{ة أو الأس{{{{{{{{ئلة
نج{{اح نس{{{{{{{بة مع 70 الطال{{{{ب درجات متوس{{{{{ط ك{ان ،الأول{{{{ى ال{{دورة ف{{{{ي :تفص{{{{{{{{{{{{{{{يلي بش{{{{{{{كل
متوس{{{{{ط ارتف{{{{{{{{ع ،الثاني{{{{{{{{{{ة ال{{دورة ف{{{{ي والتع{{{{{{{{{{{ديلات التحس{{{{{{{{{{{{{{ينات إجراء وبع{{{{{د 55%.
من الأدن{{{{ى الح{{{د تحقي{{{{{{{{{ق من الط{{{لاب جمي{{{{ع وتمك{{{{{ن 100%. نج{{اح بنس{{{{{{{{{{{بة 88 إل{{{ى ال{{درجات
.دراس{{{{{تها تم{{{ت ال{{{{{{تي الم{{ادة همف ف{{{{ي كب{{{{{{{{يرة زي{{{ادة عل{{{ى ي{{{دل مما 80، وهو ال{{درجات
التعل????????م اس??????????????تراتيجيات ،التعل????????م نت????????ائج ،العمل?????ي الت???????دريب أزواج :المفتاحي??????????ة الكلم????ات

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	18 Nov 2024 02:14
Last Modified:	18 Nov 2024 02:14
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9551

Actions (login required)

View Item