PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 353 PATALABUNGA LAROMPONG KABUPATEN LUWU

RAHAYU, ANDI UCI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 353 PATALABUNGA LAROMPONG KABUPATEN LUWU. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (322kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (126kB)
	Text REPO.PDF Download (3MB)

Abstract

Andi Uci Rahayu, 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Token
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SDN 353 Patalabunga
Larompong Kabupaten Luwu” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama
Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh Nuryani dan Arwan Wiratman.
Skripsi ini dimotivasi oleh rendahnya pencapaian belajar siswa pada mata
pelajaran IPA. Padahal, IPA merupakan materi yang sangat dekat dengan
kehidupan manusia. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang efektif,
salah satunya melalui model pembelajaran kooperatif tipe token. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran tipe token
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA di kelas II SDN 353
Patalabunga Larompong Kabupaten Luwu.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif berjenis Quasi Experimental
(eksperimen semu). Dalam penelitian ini, jumlah populasi 30 dan semuanya
digunakan menjadi sampel penelitian (sampling jenuh). Prosedur pengumpulan
data menggunakan metode observasi, tes pretest dan posttest, dan pengumpulan
dokumentasi. Analisis data penelitian akan melibatkan uji prasyarat seperti uji
normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis menggunakan t-test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil pretest dan posttest kelompok
eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan melalui
pembelajaran Tipe Token. Nilai terendah pada saat pretest yaitu siswa yang
memiliki nilai 6, sedangkan nilai tertingginya yaitu 10. Setelah siswa diberikan
perlakuan nilai terendah pada saat posttest yaitu 10 dan tertinggi yaitu 20.. Uji T
pada pretest menghasilkan sig. 0,000, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan
model pembelajaran Tipe Token dengan kelompok kontrol yang tidak
menggunakan model pembelajaran Tipe Token. Nilai signifikan pada Posttest
mendapatkan sig. 0,009, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran
Tipe Token dengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan model
pembelajaran Tipe Token. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe
token memiliki pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II
SDN 353 Patalabunga Larompong Kabupaten Luwu .
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Token, Hasil Belajar IPA
xxii
ABSTRACT
Andi Uci Rahayu, 2024. “The Influence of the Token Type Cooperative Learning
Model on the Science Learning Outcome of Class II Student at SDN 353
Patalabunga Larompong, Luwu Regency”. Thesis for Madrasah
Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and
Teacher Training, Palopo State Islamic Institute. Supervised by Nuryani
and Arwan Wiratman.
This thesis is motivated by the low learning achievement of students in science
subjects. In fact, science is a material that is very close to human life. Therefore,
an effective learning model is needed, one of which is through a token type
cooperative learning model. This research aims to find out whether the application
of the token type learning model has an effect on the learning outcomes of
students in science subjects in class II at SDN 353 Patalabunga Larompong, Luwu
Regency.
The type of research used is quantitative, Quasi Experimental (quasi-experiment).
In this study, the population was 30 and all of them were used as research samples
(saturated sampling). Data collection procedures use observation methods, pretest
and posttest, and documentation collection. Analysis of research data will involve
prerequisite tests such as normality tests and homogeneity tests as well as
hypothesis testing using the t-test.
The results of this research show that the pretest and posttest results of the
experimental group have improved after being given treatment through Token
Type learning. The lowest score during the pretest was a student who had a score
of 6, while the highest score was 10. After the students were given treatment, the
lowest score during the posttest was 10 and the highest was 20. The T test on the
pretest produced a sig. 0.000, it can be concluded that there is a significant
difference between the experimental group which used the Token Type learning
model and the control group which did not use the Token Type learning model.
The significant value in the Posttest gets sig. 0.009, it can be concluded that there
is a significant difference between the experimental group which used the Token
Type learning model and the control group which did not use the Token Type
learning model. Thus, the token type cooperative learning model has a significant
influence on the science learning outcomes of Class II students at SDN 353
Patalabunga Larompong, Luwu Regency.
Keywords: Token Type Cooperative Learning Model, Science Learning
Outcomes
xxiii
خالصة
"تأثير نموذج التعلم التعاوني من النوع الرمزي على نتائج تعلم ،2024 Rahayu Uci Andi
العلوم لطالب الصف الثاني في 353 SDN باتاالبونجا
الرومبونج، لوو ريجنسي" أطروحة برنامج دراسة تعليم المعلمين
بالمدرسة االبتداعية، كلية التربية وتدريب المعلمين، معهد بالوبو
اإلسالمي الحكومي. تحت إشراف نورياني وأروان ويراتمان.
الدافعَوراءَهذهَاألطروحةَهوَانخفاضَالتحصيلَالتعليميَللطالبَفيَالموادَالعلميةَ.فيَالواقعَ،العلمَمادةَ
قريبةَجدًاَمنَحياةَاإلنسانَ.لذلكَ،هناكَحاجةَإلىَنموذجَتعليميَفعالَ،أحدهماَمنَخاللَنموذجَالتعلمَ
التعاونيَمنَالنوعَالمميزَ.يهدفَهذاَالبحثَإلىَمعرفةَماَإذاَكانَتطبيقَنموذجَالتعلمَمنَالنوعَالمميزَلهَ
تأثيرَ علىَ نتائجَ التعلمَ للطالبَ فيَ الموادَ العلميةَ فيَ الصفَ الثانيَ فيََ Patalabunga 353 SDN
َ.Luwu Regencyَ،Larompong
ونوعَالبحثَالمستخدمَهوَبحثَكميَوشبهَتجريبيَ)شبهَتجريبي(َ.بلغَعددَسكانَهذهَالدراسةَ30َمجتمعاً
وتم استخدامهم جميعاً كعينات بحث )عينة مشبعة(. تستخدم إجراءات جمع البيانات أساليب المالحظة،
واالختبارَالقبليَوالبعديَ،وجمعَالوثائقَ.سيتضمنَتحليلَبياناتَالبحثَاختباراتَمسبقةَمثلَاختباراتَ
الحالةَالطبيعيةَواختباراتَالتجانسَباإلضافةَإلىَاختبارَالفرضياتَباستخدامَاختبارَtَ.
تظهرَ نتائجَ هذاَ البحثَ أنَ نتائجَ االختبارَ القبليَ واالختبارَ البعديَ للمجموعةَ التجريبيةَ قدَ تحسنتَ بعدَ
إعطائهاَالعالجَمنَخاللَالتعلمَبالنوعَالرمزيَ.أقلَدرجةَخاللَاالختبارَالقبليَكانتَللطالبَالذيَحصلَ
علىَدرجةَ،6ََبينماَأعلىَدرجةَكانتَ.10ََوبعدَأنَتمَعالجَالطالبَ،كانتَأقلَدرجةَخاللَاالختبارَ
البعديَ10َواألعلىَ.20َاختبارَTَفيَاالختبارَالقبليَأنتجتَعالمةَ،0.000َ.يمكنَاستنتاجَأنَهناكَفرقاَ
كبيراَبينَالمجموعةَالتجريبيةَالتيَاستخدمتَنموذجَالتعلمََType Tokenَوالمجموعةَالضابطةَالتيَلمَ
تستخدمَنموذجَالتعلمَType Tokenَ.القيمةَالمهمةَفيَاالختبارَالبعديَتصبحَكبيرةَ.وبقيمةَ،0.009َيمكنَ
استنتاجَ أنَ هناكَ فرقاَ معنوياَ بينَ المجموعةَ التجريبيةَ التيَ استخدمتَ نموذجَ التعلمََType Tokenَ
والمجموعةَالضابطةَالتيَلمَتستخدمَنموذجَالتعلمَType Tokenَ.وبالتاليَ،فإنَنموذجَالتعلمَالتعاونيَمنَ
النوعَالمميزَلهَتأثيرَكبيرَعلىَنتائجَتعلمَالعلومَلطالبَالصفَالثانيَفيََ Patalabunga 353 SDN
َ.Luwu Regencyَ،Larompong
الكلمات المفتاحية: نموذج التعلم التعاوني من النوع الرمزي، نتائج تعلم العلوم

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	18 Nov 2024 06:28
Last Modified:	18 Nov 2024 06:28
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9568

Actions (login required)

View Item