PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN MODEL DIRECT INSTRUCTION MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR SISWA KELAS 1 SDN 50 BULU DATU

ADAWIAH S, RADIATUL (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN MODEL DIRECT INSTRUCTION MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR SISWA KELAS 1 SDN 50 BULU DATU. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (127kB)
	Text PUSTAKA.pdf Download (245kB)
	Text REPO.pdf Download (3MB)

Abstract

Rabiatul Adawiah S, 2024, “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan
dalam Pembelajaran Model Direct Instruction Melalui Media Kartu
Bergambar Siswa Kelas I SDN 50 Bulu Datu” Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palopo. Pembimbing (I) Dr. Hj.
Andi Riawarda, M. Ag., (II) Nurul Aswar, S.Pd., M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas 1 SDN 50 Bulu Datu, Kota Palopo, melalui penerapan
model Direct Instruction berbasis kartu bergambar. Penelitian ini juga bertujuan
untuk mengukur efektivitas model pembelajaran tersebut dalam meningkatkan
keterlibatan siswa dan kualitas pengajaran guru.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan.
Pendekatan ini dipilih untuk memungkinkan perbaikan berkelanjutan dalam
proses pembelajaran berdasarkan temuan di setiap siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Direct Instruction
berbasis kartu bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa. Sebelum tindakan, hanya 3 dari 22 siswa yang mencapai nilai
rata-rata kemampuan membaca permulaan ≥35, sementara 86% siswa
memperoleh nilai rata-rata antara 25 hingga 35. Setelah penerapan model, terjadi
peningkatan signifikan, dengan aktivitas guru meningkat dari 77,5% menjadi
97,5%, dan keterlibatan siswa dari 87,5% menjadi 97,5%. Peningkatan hasil tes
membaca siswa juga menunjukkan bahwa model ini berhasil membantu siswa
mencapai kemampuan membaca yang lebih baik, sejalan dengan teori dan
penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya metode pembelajaran
terstruktur dan penggunaan media visual.
Kata kunci: Kemampuan Membaca Permulaan, Direct Instruction, Kartu
Bergambar
xxiii
ABSTRACT
Rabiatul Adawiah S, 2024, "Improving Initial Reading Ability in Direct
Instruction Model Learning Through Picture Card Media for Grade I
Students of SDN 50 Bulu Datu" Thesis, Madrasah Ibtidaiyah Teacher
Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training,
Palopo State Islamic Religious Institute. Supervisor (I) Dr. Hj. Andi
Riawarda, M. Ag., (II) Nurul Aswar, S.Pd., M.Pd
This research aims to improve the initial reading ability of grade 1 students
of SDN 50 Bulu Datu, Palopo City, through the application of a picture cardbased Direct Instruction model. This study also aims to measure the effectiveness
of the learning model in improving student engagement and teacher teaching
quality.
This research uses the Classroom Action Research (PTK) method which is
carried out in two cycles, each consisting of two meetings. This approach was
chosen to allow for continuous improvement in the learning process based on the
findings in each cycle.
The results of the study show that the application of the Picture Card-based
Direct Instruction model is effective in improving students' initial reading skills.
Before the action, only 3 out of 22 students achieved an average score of ≥35 in
initial reading ability, while 86% of students achieved an average score between
25 and 35. After the implementation of the model, there was a significant
increase, with teacher activity increasing from 77.5% to 97.5%, and student
engagement from 87.5% to 97.5%. The improvement in students' reading test
results also shows that this model has successfully helped students achieve better
reading skills, in line with previous theories and research that emphasized the
importance of structured learning methods and the use of visual media.
Keywords: Initial Reading Ability, Direct Instruction, Picture Cards

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	400 Ilmu Bahasa, Kebahasaan > 418.4 Membaca
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	S.Ag Ilda Azizah
Date Deposited:	09 Jan 2025 01:11
Last Modified:	09 Jan 2025 01:11
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/9835

Actions (login required)

View Item