Maharani, Elvira (2024) PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DI KELAS III SDN 41 BATU PUTIH KOTA PALOPO. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.
![[thumbnail of ABSTRAK.pdf]](http://repository.iainpalopo.ac.id/style/images/fileicons/xtext.png.pagespeed.ic.KOKQYrKfj6.png) |
Text
ABSTRAK.pdf Download (142kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (137kB) |
|
Text
REPOSITORY.PDF Download (7MB) |
Abstract
xxii
ABSTRAK
ELVIRA MAHARANI N, 2024. “Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui
Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Media
Puzzle di Kelas III SDN 41 Batu Putih Kota Palopo” Skripsi Program
Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh bapak
Mardi Takwin dan ibu Ervi Rahmadani.
Skripsi ini membahas mengenai peningkatan rasa percaya diri siswa
melalui model NHT berbantuan media puzzle di kelas III SDN 41 Batu Putih
Kota Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas belajar
siswa menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan
media puzzle dan untuk mengetahui peningkatan rasa percaya diri siswa melalui
model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media puzzle pada
pembelajaran tematik di kelas III SDN 41 Batu Putih kota Palopo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
terdiri atas beberapa tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3)
pengamatan atau observasi dan (4) refleksi. Fokus penelitian untuk meningkatkan
rasa percaya diri siswa menggunakan model NHT berbantuan media puzzle.
Adapun subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN 41 Batu Putih Kota
Palopo berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I gambaran
aktivitas belajar siswa pertemuan I mendapatkan persentase sebesar 40%
(kurang), pertemuan II sebesar 40% (kurang) dan pertemuan III sebesar 59%
(cukup). Persentase nilai keseluruhan rata-rata pada siklus I sebesar 46% (cukup).
Pada siklus II gambaran aktivitas belajar siswa pertemuan I mendapatkan
persentase sebesar 68% (baik), pertemuan II sebesar 87% (baik) dan pertemuan III
sebesar 100% (sangat baik). Persentase nilai keseluruhan rata-rata pada siklus II
sebesar 85% (sangat baik). Adapun persentase rasa percaya diri siswa pada siklus
I mendapatkan persentase sebesar 54% (sangat rendah) dan siklus II mendapatkan
pesentase sebesar 86% (sangat baik). Berdasarkan hasil persentase aktivitas
belajar dan peningkatan rasa percaya diri siswa menggunakan model
pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media puzzle dapat
disimpulkan bahwa siswa mengalami peningkatan rasa percaya diri melalui model
NHT berbantuan media Puzzle.
Kata Kunci : Rasa Percaya Diri, Model Pembelajaran NHT, Media Puzzle.
xxiii
ABSTRACT
ELVIRA MAHARANI N, 2024. "Increasing Students' Self-Confidence Through
the Numbered Heads Together (NHT) Learning Model Assisted by Puzzle
Media in Class III of SDN 41 Batu Putih, Palopo City" Thesis of
Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Tarbiyah and
Teacher Training Faculty, State Islamic Institute Palopo. Supervised by
Mardi Takwin and Ervi Rahmadani.
This thesis discusses research on increasing students' self-confidence
through the NHT model assisted by puzzle media in class III at SDN 41 Batu
Putih, Palopo City. This research aims to determine the description of student
learning activities using the Numbered Heads Together learning model assisted by
puzzle media and to determine the increase in students' self-confidence through
the Numbered Heads Together learning model assisted by puzzle media in
thematic learning in class III at SDN 41 Batu Putih, Palopo city.
The type of research used is Classroom Action Research (PTK) consisting
of several stages, namely: (1) planning, (2) implementation, (3) observation and
(4) reflection. The focus of the research is to increase students' self-confidence
using the NHT model assisted by puzzle media. The research subjects were all 15
class III students at SDN 41 Batu Putih, Palopo City. The data collection
techniques used were observation, interviews, questionnaires and documentation,
then analyzed qualitatively and quantitatively.
The results of this research show that in cycle I, the description of students'
learning activities in meeting I got a percentage of 40% (less), meeting II was
40% (less) and meeting III was 59% (sufficient). The average overall score
percentage in cycle I was 46% (sufficient). In cycle II, the description of student
learning activities in meeting I got a percentage of 68% (good), meeting II was
87% (good) and meeting III was 100% (very good). The average overall score
percentage in cycle II was 85% (very good). The percentage of students' self-
confidence in cycle I got a percentage of 54% (very low) and cycle II got a
percentage of 86% (very good). Based on the results of the percentage of learning
activities and increased students' self-confidence using the Numbered Heads
Together learning model assisted by puzzle media, it can be concluded that
students experienced an increase in self-confidence through the NHT model
assisted by Puzzle media.
Keywords: Self-Confidence, NHT Learning Model, Puzzle Media.
xxiv
خالصة
إلفيرا ماهراني ﻥ،2024. "ﺯياﺩة ثقة الطَلب بأنفسهم من خَلﻝ نموﺫﺝ التعلم ﺫو الرؤوﺱ
المرقمة معًا (NHT) بمساعدوسائط األلغاﺯ في الفصل الثالثمنSDN 41باتو بوتيه،
مدينة بالوبو" أﻁروحة برنامج ﺩراسة تعليم معلمي المدرسة االبتداعية، كلية التربية وتدريب
المعلمين، معهد بالوبو اإلسَلمي الحكومي. بإشراف السيد مرضي تكوينين والسيدة إرفي
رحمداني.
تناقش هذﻩ األﻁروحة ﺯياﺩة ثقة الطَلب بأنفسهم من خَلﻝ نموﺫﺝNHTبمساعدة
وسائط األلغاﺯ في الفصل الثالث فيSDN 41 Batu Putih، مدينة بالوبو. يهدف هذا
البحث إلى تحديد وصف أنشطة تعلم الطَلب باستخدام نموﺫﺝ التعلم ﺫو الرؤوﺱ المرقمة معًا
بمساعدة وسائط األلغاﺯ وتحديد ﺯياﺩة ثقة الطَلب بأنفسهم من خَلﻝ نموﺫﺝ التعلم ﺫو
الرؤوﺱ المرقمة معًا بمساعدة وسائط األلغاﺯ في التعلم الموضوعي في الفصل الثالثفي
SDN 41باتو بوتيه، مدينة بالوبو.
نوﻉ البحث المستخدم هو البحث العملي في الفصل الدراسي (PTK) الذﻱ يتكوﻥ
من عدةمراحل وهي: (1) التخطيط، (2) التنفيذ، (3) المَلحظة، (4) التفكير. يركز البحث
على ﺯياﺩة ثقة الطَلب بأنفسهم باستخدام نموﺫﺝNHTبمساعدة وسائط األلغاﺯ. كانت
الموضوعاﺕ البحثية جميع ﻁَلب الصف الثالث الخمسة عشر فيSDN 41باتو بوتيه،
مدينة بالوبو. وكانت تقنياﺕ جمع البياناﺕ المستخدمة هي المَلحظة والمقابَلﺕواالستبياناﺕ
والوثائق، ثم تحليلها نوعيا وكميا.
تظهر نتائج هذا البحث أنه في الحلقة األولى حصل وصف أنشطة تعلم الطَلبفي
اللقاء األوﻝ على نسبة40% (أقل)، واللقاء الثاني40% (أقل) واللقاء الثالث59% (كافي).
متوسطالنسبة المئوية للدرجاﺕ اإلجمالية في الدورة األولى كاﻥ46% (كافي). وفي الحلقة
الثانية حصل وصف أنشطة تعلم الطَلب في اللقاء األوﻝ على نسبة68% (جيد)، اللقاء
الثاني على87% (جيد) واللقاء الثالث على100% (جيد جداً). وكاﻥ متوسطنسبة الدرجاﺕ
اإلجمالية في الدورةالثانية85% (جيد جداً). نسبة ثقة الط َلب بأنفسهم في الحلقة األولى
حصلت على نسبة54% (منخفضة جداً) وفي الحلقة الثانية حصلت على نسبة85% (جيد
جداً). بناء ً على نتائج نسبة أنشطة التعلم وﺯياﺩة ثقة الط َلب بأنفسهم باستخدامنموﺫﺝ التعلم
ﺫو الرؤوﺱ المرقمة بمساعدة وسائط األلغاﺯ، يمكن استنتاﺝ أﻥ الطَلب شهدوا ﺯياﺩةفي
الثقة بالنفس من خَلﻝ نموﺫﺝNHTبمساعدة وسائط األلغاﺯ .
الكلماﺕ الدالة :الثقة بالنفس، نموﺫﺝ التعلمNHT، وسائط األلغاﺯ
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ilmu sosial > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi Bisnis Islam > Program Studi S-1 Ekonomi Syariah |
| Depositing User: | S.E Irwansyah Muchtar |
| Date Deposited: | 16 May 2024 01:00 |
| Last Modified: | 16 May 2024 01:00 |
| URI: | http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8747 |
Actions (login required)
 |
View Item |