PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL GENERATIVE LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 LAMASI

RAHMADHANI, SITTI NIRWANA (2024) PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL GENERATIVE LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 LAMASI. Other thesis, Institut Agama Islam Negeri Palopo.

	Text ABSTRAK.pdf Download (161kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (119kB)
	Text REPOSITORY.PDF Download (17MB)
	Text REPOSITORY.PDF Download (17MB)

Abstract

ABSTRAK
Sitti Nirwana Ramadhani, 2023. “Pengembangan Modul Berbasis Model
Generative Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi
Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Lamasi”. Skripsi
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo. Dibimbing oleh
Dwi Risky Arifanti dan Irma T.
Skripsi ini membahas tentang pengembangan modul pembelajaran
matematika yang berbasis model generative learning untuk memfasilitasi
kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII. Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika yang berbasis
model generative learning yang valid, praktis, dan efektif dalam memfasilitasi
kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and
Development (R&D), dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu
analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan),
implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini
adalah peserta didik kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Lamasi. Instrumen yang
digunakan adalah lembar validasi ahli materi dan ahli media kepada 2 validator,
serta angket kepraktisan dan lembar tes komunikasi matematis untuk peserta didik
kelas VIII di sekolah tersebut. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis
data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian berdasarkan validasi materi diperoleh skor persentase
sebesar 53,75% dengan kategori “cukup valid”. Hasil validasi dari ahli media
diperoleh skor persentase sebesar 75% dengan kategori “valid”. Sedangkan hasil
uji kepraktisan oleh peserta didik diperoleh skor sebesar 78,12% dengan kategori
“praktis”. Hasil uji efektivitas media pembelajaran matematika berupa modul
yang berbasis model generative learning diperoleh bahwa terdapat peningkatan
pada kemampuan komunikasi matematis antara sebelum dan setelah
menggunakan modul pembelajaran matematika, dimana jumlah nilai pre-test dari
29 orang peserta didik yaitu 1454, sedangkan jumlah nilai post-test nya yaitu
sebesar 2382. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul yang berbasis model
generative learning efektif digunakan dalam memfasilitasi kemampuan
komunikasi matematis peserta didik kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Lamasi.
Kata Kunci : Kemampuan komunikasi matematis, model pembelajaran
generative learning, modul
xxv
ABSTRACT
Sitti Nirwana Ramadhani, 2023. “Development of a Module Based on a
Generative Learning Model to Facilitate the Mathematical Communication
Skills of Class VIII Students at SMP Negeri 2 Lamasi”. Thesis of
Mathematics Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher
Training, State Islamic Religious Institute (IAIN) Palopo. Supervised by
Dwi Risky Arifanti and Irma T.
This thesis discusses the development of a mathematics learning module
based on a generative learning model to facilitate the mathematical
communication skills of class VIII students. This research aims to produce a
mathematics learning module based on a generative learning model that is valid,
practical and effective in facilitating students’ mathematical communication skills.
This type of research is Research and Development (R&D), with the
ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design,
development, implementation and evaluation. The subjects of this research were
students in class VIII.1 of SMP Negeri 2 Lamasi. The instruments used were
material expert and media expert validation sheets for 2 validators, as well as
practicality questionnaires and mathematical communication test sheets for class
VIII students at the school. The data analysis technique used is qualitative
descriptive data analysis and quantitative descriptive data analysis.
The research results based on material validation obtained a percentage
score of 53,75% in the “fairly valid” category. Validation results from media
experts obtained a percentage score of 75% in the “valid” category. While the
results of the practicality test by students obtained a score of 78,12% in the
“practical” category. The results of testing the effectiveness of mathematics
learning media in the form of modules based on the generative learning model
showed that there was an increase in mathematical communication skills between
before and after using the mathematics learning module, where the total pre-test
score from 29 students was 1454, while the total post-test score the number is
2382. So, it can be concluded that the module based on the generative learning
model is effectively used in facilitating the mathematical communication skills of
class VIII.1 students at SMP Negeri 2 Lamasi.
Keywords : Mathematical communication skills, generative learning model,
module
xxvi
خَلصة
ستي نيروانا رمضاني،2023."تطوير وحدة نمطية تعتمد على نموذج التعلم التوليدي لتسهيل مهارات
اَلتصال الرياضي لطَلب الصف الثامن في مدرسةSMP Negeri 2 Lamasi."أطروحة
برنامج دراسة تعليم الرياضيات، كلية التربية وتدريب المعلمين، المعهداإلسَلمي الحكومي
(IAIN)بالوبو. تحت إشراف دوي ريسكي أريفانتي وإيرما تي.
تناقش هذه األطروحة تطوير وحدة تعلم الرياضيات بناء ً على نموذج التعلم التوليدي لتسهيل
مهارات اَلتصال الرياضي لدى طَلب الصف الثامن. يهدف هذا البحث إلى إنتاج وحدة تعليميةللرياضيات
تعتمد على نموذج تعليمي توليدي صالح وعملي وفعال في تسهيل مهارات اَلتصال الرياضي لدى الطَلب.
هذا النوع من األبحاث هو بحث تطوير البحث والتطوير (R&D،)مع نموذجADDIEالذي
يتكون من خمس مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كان موضوعهذا البحث ط َلبًا
في الفصل الثامن.1منSMP Negeri 2 Lamasi.كانت األدوات المستخدمة هي أوراق التحقق من
خبير المواد وخبراء اإلعَلم لمدققين اثنين، باإلضافة إلى استبيانات التطبيق العملي وأوراق اختبار اَلتصال
الرياضي لطَلب الصف الثامن في المدرسة. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي التحليل الوصفي النوعي
وتحليل البيانات الوصفية الكمية.
حصلت نتائج البحث المستندة إلى التحقق من صحة المواد على نسبة مئوية قدرها53.75% في
فئة "صالحة إلى حد ما". حصلت نتائج التحقق من خبراء اإلعَلم على نسبة مئوية قدرها75% في فئة
"صالحة". فيحين حصلت نتائج اَلختبار العملي للطلبة على درجة78.12% في الفئة "العملي". أظهرت
نتائج اختبار فعالية وسائل تعلم الرياضيات على شكل وحدات تعتمد على نموذج التعلم التوليدي وجود زيادة
في مهارات اَلتصال الرياضي بين قبل وبعد استخدام وحدة تعلم الرياضيات، حيث بلغ مجموع درجات
اَلختبار القبلي من29درجة. كان عدد الطَلب1454طالبًا، في حين بلغ إجمالي درجات ا َلختبار البعدي
2382طالبًا. لذا، يمكن استنتاج أن الوحدة المبنية على نموذج التعلم التوليدي تستخدم بشكل فعال في تسهيل
مهارات اَلتصال الرياضي لطَلب الصف الثامن.1فيSMP Negeri 2َلماسي.
الكلمات الدالة :مهارات اَلتصال الرياضي، نماذج التعلم التوليدي، الوحدات

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	600 Teknologi, Ilmu Terapan > 658.57 Manajemen Riset dan Pengembangan
Depositing User:	S.E Irwansyah Muchtar
Date Deposited:	16 May 2024 01:41
Last Modified:	16 May 2024 01:41
URI:	http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/8761

Actions (login required)

View Item